FORMATION
Au cœur des approches restauratives
Un parcours de 9 mois pour comprendre, expérimenter et progressivement s’approprier les approches restauratives.
La formation associe apprentissage à distance et rencontres en présentiel afin de permettre à chacun d’avancer dans la durée.
À qui s’adresse cette formation ?
Ce parcours de neuf mois aux professionnels et bénévoles en contact avec du public ou travaillant en équipe, notamment dans les secteurs éducatif, social, médico-social, familial, scolaire, associatif et institutionnel.
Elle concerne particulièrement les personnes qui souhaitent enrichir leur posture d’écoute, prévenir les tensions et expérimenter des processus restauratifs dans leur contexte professionnel.
Les informations essentielles
Parcours de neuf mois – du 2 novembre 2026 à juillet 2027
Formation à distance, avec accès aux replays
Groupes de pratique, supervision et accompagnement individuel
Huit master classes avec des intervenants invités
Six journées immersives en présentiel à Castres
Tarif du parcours complet : 4 100 €
Paiement échelonné possible
Entretien préalable avant toute inscription
Prérequis : volonté de pratiquer et d’expérimenter les approches restauratives tout au long du parcours.
L’ouvrage La Justice Restaurative de Howard Zehr est offert à chaque participant.Attestation de fin de formation délivrée à l’issue du parcours
Évaluation des acquis tout au long du parcours : quiz, mises en situation, supervision et étude de cas finale.
Un parcours de 9 mois
9 mois de formation
Classes régulières à distance
Apports théoriques et ressources pédagogiques
Exercices et mises en pratique
Travail en groupe et entre pairs
Supervision
Coaching individuel
Master classes
6 journées en présentiel
Les contenus et les ressources permettent également de revenir sur les apprentissages entre les séances et d’avancer progressivement.
Afin de favoriser la pratique et l’expérimentation de chacun, les participants seront répartis en groupes à effectif réduit lors des journées en présentiel.
Un accompagnement tout au long du parcours
L’apprentissage ne s’arrête pas à la fin d’un cours.
Les temps collectifs permettent de partager les expériences et les questionnements. La supervision aide à prendre du recul sur sa pratique.
Des temps de coaching individuel permettent également d’accompagner le cheminement de chaque participant.
Comment rejoindre la formation ?
1 — Prendre contact
Vous me contactez pour manifester votre intérêt et convenir d’un échange.
2 — « Ton pourquoi ? »
Avant notre entretien, vous recevez une fiche de réflexion personnelle intitulée « Ton pourquoi ? ».
Elle vous invite à vous interroger sur ce qui vous conduit vers cette formation et sur ce que vous venez y chercher.
Vos réponses vous appartiennent. Elles n’ont pas à m’être transmises.
3 — L’entretien individuel
Nous convenons ensuite d’un entretien téléphonique. Il permet de faire connaissance, d’échanger autour de votre motivation et de vous présenter précisément le fonctionnement et le processus de la formation.
4 — La charte d’engagement
Si nous décidons de poursuivre ensemble, une charte vient poser le cadre, l’esprit de la formation et les engagements réciproques.
5 — L’inscription
Un contrat de formation accompagné du devis vous est ensuite adressé.
L’inscription est finalisée après signature des documents contractuels, selon les modalités qui y sont précisées.
Informations pratiques
Prochaine session
Démarrage le lundi 2 novembre 2026.
Organisation des classes à distance
Chaque semaine, les lundis et jeudis : 12 h 30 – 14 h et 18 h – 19 h 30.
Les séances sont enregistrées et les replays sont accessibles aux participants.
Présentiel :
6 journées organisées en deux groupes de 8 à 9 participants afin de favoriser les mises en situation et l’expérimentation de chacun.
Tarif et financement
Tarif : 4100€ soit 15,27€/h. Un devis personnalisé peut être établi pour une prise en charge par l’employeur.
Paiement : possibilité d’échelonnement jusqu’à 10 fois via Alma.
Financement
Cette première session s’inscrit dans une phase d’expérimentation et ne bénéficie pas cette année d’une prise en charge OPCO.
Une prise en charge directe par votre employeur ou votre entreprise peut être envisagée.
Documents administratifs
Contrat ou convention de formation selon la situation, devis et Attestation de fin de formation délivrée à l’issue du parcours.
Vous souhaitez en savoir plus ?
La première étape n’est pas de vous inscrire, mais de faire connaissance et de vérifier ensemble si ce parcours correspond à ce que vous recherchez.
QUI PORTE CE PARCOURS ?
Je vous présente en quelques minutes l'intention qui m'a conduite à créer ce parcours et la manière dont j'imagine sa transmission.
J’ai créé ce dispositif de transmission pour qu’il puisse vivre au-delà de moi et être au service de la société. »
Un parcours expérimental et accompagné
Cette première édition expérimentale invite chaque participant à comprendre les approches restauratives, à les vivre, puis à réfléchir aux conditions de leur mise en œuvre dans son propre contexte professionnel. Un entretien individuel préalable permet d’examiner ensemble la pertinence du parcours au regard de son expérience, de ses attentes et de ses possibilités de participation.
Vous souhaitez en savoir plus ?
La première étape n'est pas de vous inscrire...
Questions fréquentes
La formation s’adresse aux professionnels de l’éducation, du social, du médico-social, de l’accompagnement, du secteur associatif, des collectivités et des institutions. Elle concerne plus largement toute personne qui travaille avec des groupes ou des équipes et souhaite développer une posture restaurative pour prévenir les tensions, favoriser le dialogue et restaurer les relations.
Aucune formation préalable aux approches restauratives n’est exigée. Il est toutefois nécessaire de disposer d’un contexte professionnel ou associatif permettant de mettre progressivement les apprentissages en pratique. Un entretien préalable permet de vérifier l’adéquation entre le parcours, les attentes du candidat et ses possibilités d’engagement pendant neuf mois.
Le parcours se déroule sur neuf mois et associe classes à distance, ressources pédagogiques, exercices, groupes de pratique, supervision, accompagnement individuel, master classes et six journées en présentiel. Plusieurs créneaux de classes sont proposés et les replays permettent de revoir les apports. Les modalités de participation sont précisées lors de l’entretien préalable.
Une attestation de suivi du parcours est remise en fin de formation, sous réserve du respect des conditions de participation. Cette attestation témoigne du parcours accompli, mais ne constitue ni un diplôme d’État, ni une certification professionnelle, ni une habilitation à exercer une profession réglementée.
Le tarif du parcours complet est de 4 100 €. Un paiement échelonné est possible et les modalités sont étudiées avec chaque candidat. Une prise en charge par l’employeur peut également être envisagée sur devis. Cette première édition expérimentale ne bénéficie pas d’une prise en charge par les OPCO.
Les six journées immersives se déroulent à Castres, dans le Tarn. Elles sont consacrées à la mise en pratique et à l’expérience concrète des différents processus restauratifs. Le calendrier détaillé et les informations pratiques sont communiqués aux candidats avant leur engagement définitif. Les frais de déplacement, d’hébergement et de restauration restent à la charge des participants.
La justice restaurative en milieu pénal s’inscrit dans un cadre judiciaire spécifique et organise notamment des rencontres entre des personnes victimes et des auteurs d’infractions. Les approches restauratives mobilisées dans cette formation ont un champ plus large, principalement préventif, éducatif, social et relationnel. Elles visent à développer l’écoute, la responsabilité, la participation, le sentiment d’appartenance et la capacité à restaurer le dialogue. Cette formation n’est pas annoncée comme une spécialisation à la justice restaurative pénale.
Le parcours permet de développer une posture restaurative et d’apprendre progressivement à préparer et à mettre en œuvre différents processus : entretiens restauratifs, cercles de prévention, rencontres et cercles mobilisables face aux tensions. Leur utilisation doit toujours respecter le cadre professionnel, le niveau de responsabilité et les compétences de chaque participant. La formation ne constitue ni un diplôme d’État, ni une habilitation à exercer une profession réglementée.
Catherine Bonnin assure la conduite pédagogique du parcours et la supervision. Des professionnels déjà formés aux approches restauratives peuvent également intervenir dans les enseignements et les groupes de pratique. Des master classes complètent le parcours avec des intervenants invités. L’identité et le rôle des intervenants sont communiqués aux participants dès que leur intervention est confirmée.
Les groupes de pratique et les supervisions reposent sur un engagement de confidentialité, de respect et de non-jugement. Les situations apportées doivent être anonymisées afin qu’aucune personne ni aucun établissement ne puisse être identifié. Les modalités d’enregistrement et de mise à disposition des replays sont annoncées à l’avance, et les échanges nécessitant une confidentialité particulière n’ont pas vocation à être diffusés.
Toute personne ayant besoin d’une adaptation est invitée à le signaler avant son inscription. Un échange individuel permet d’étudier ses besoins et les aménagements raisonnablement possibles concernant les supports, les séances à distance et les journées en présentiel. Lorsque les adaptations nécessaires ne peuvent pas être proposées, une orientation vers une solution plus appropriée est recherchée.
Cette première édition permet d’expérimenter un parcours long associant apports théoriques, mise en pratique, échanges entre pairs, supervision et accompagnement individuel. Les participants seront invités à partager régulièrement leur expérience au moyen de temps de bilan et de questionnaires intermédiaires et finaux. Ces retours permettront d’ajuster progressivement l’organisation et les supports, dans le respect des objectifs pédagogiques annoncés.