EXPÉRIMENTER
Expérimenter pour apprendre
On ne peut pas apprendre l’approche restaurative seulement en la comprenant.
Il faut aussi la vivre.
La formation donne donc une place essentielle à l’expérimentation. Observer, essayer, faciliter, participer, se tromper parfois, recommencer, recevoir un retour, regarder ce qui s’est passé et comprendre ce que l’expérience nous apprend.
Apprendre par la pratique
Au fil du parcours, les participants découvrent et expérimentent notamment les cercles restauratifs, les rencontres restauratives et différents espaces de parole et de dialogue.
Les mises en situation permettent progressivement de travailler le cadre, le questionnement, l’écoute, la posture et la place du facilitateur.
Ne pas rester seul avec ses questions
L’apprentissage se poursuit entre les temps de formation.
Les classes régulières, les exercices, les échanges entre pairs et le travail en groupe permettent de revenir sur les situations rencontrées et de confronter les expériences.
La supervision offre un espace pour prendre du recul sur sa pratique.
Chaque participant bénéficie également de temps de coaching individuel au cours du parcours.
Six journées pour pratiquer ensemble
Les 6 journées en présentiel sont particulièrement consacrées à l’expérimentation.
Elles permettent de pratiquer avec d’autres participants, d’observer différentes façons de faire et de recevoir des retours.
L’objectif n’est pas de réussir parfaitement un exercice.
Il est de développer progressivement la capacité à observer ce que l’on fait, comprendre ce qui se joue et ajuster sa pratique.
Des master classes pour ouvrir le regard
8 master classes de 3 h, avec l’intervention de professionnels européens, pour enrichir le parcours par la diversité de leurs expériences et de leurs approches.
Ces rencontres permettent de découvrir d’autres expériences, d’autres pratiques et d’autres regards sur le champ restauratif.